Formato plan de Trabajo anual CA
Plantilla oficial para la planificación de hitos, objetivos y acciones a desarrollar por la Comunidad durante el año académico.
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Redes colaborativas de docentes que investigan, innovan y construyen
conocimiento pedagógico para mejorar la formación universitaria en la UC
Temuco.
Colectivos autogestionados de docentes que, a través del trabajo colaborativo y la reflexión crítica, desarrollan innovaciones pedagógicas para mejorar el aprendizaje estudiantil.
Guías de aprendizaje, instrumentos de evaluación, recursos digitales, publicaciones científicas y estrategias metodológicas transferibles a otras carreras y contextos.
Activación: comunidades en inicio. Consolidación: con proyectos en ejecución. Transferencia: con producción académica y divulgación externa.
Plantilla oficial para la planificación de hitos, objetivos y acciones a desarrollar por la Comunidad durante el año académico.
Descargar DocumentoDocumento base para reportar los avances, resultados obtenidos y la sistematización de evidencias al cierre del periodo.
Descargar DocumentoFormulario oficial para la solicitud de creación y formalización de una nueva Comunidad de Aprendizaje en la institución.
Descargar DocumentoFicha de registro para actualizar, agregar o modificar el listado de académicos y profesionales vigentes en la Comunidad.
Descargar DocumentoPrueba con otros términos de búsqueda o selecciona "Todas las Facultades".
Facultad de Ciencias de la Salud
El equipo analiza de forma sistemática los cursos de práctica profesional en Fonoaudiología, integrando perspectivas de estudiantes, egresados, supervisores y docentes clínicos...
RESPONSABLE
Lisette Fuentes Ugarte
Facultad de Ciencias de la Salud
El grupo diseña recursos didácticos especializados para fortalecer el razonamiento clínico en Kinesiología...
RESPONSABLE
Cristian Oñate Navarrete
Facultad de Ciencias de la Salud
El equipo rediseña interdisciplinariamente el curso Integrado de Laboratorio Clínico I...
RESPONSABLE
Marcela Andaur
Facultad de Ciencias de la Salud
El equipo trabaja en los tres ciclos de Terapia Ocupacional integrando aprendizaje servicio...
RESPONSABLE
Karen González Vásquez
Facultad de Ciencias de la Salud
El equipo trabaja en la actualización y estandarización de recursos formativos de la carrera...
RESPONSABLE
Claudia Machuca Barría
Facultad de Ciencias de la Salud
El equipo integra docentes de siete carreras del área de la salud en torno a la línea formativa...
RESPONSABLE
Daniel Conei Valencia
Facultad de Ciencias de la Salud
El equipo interdisciplinario articula docentes de ocho carreras para institucionalizar la simulación...
RESPONSABLE
Loreto Riquelme Bravo
Fonoaudiología
Lisette Fuentes Ugarte
2014
72
El equipo analiza de forma sistemática los cursos de práctica profesional en Fonoaudiología, integrando perspectivas de estudiantes, egresados, supervisores y docentes clínicos. A partir de ese levantamiento multifuente, identifica brechas formativas y diseña planes de mejora orientados a fortalecer la coherencia entre el perfil de egreso declarado y el desempeño clínico real. Su trabajo articula investigación educativa con aseguramiento de la calidad en formación clínica.
Desarrollar un plan de mejora para los cursos de práctica profesional de Fonoaudiología, considerando perspectivas de estudiantes, egresados, docentes clínicos y supervisores.
Práctica Profesional I y II
Informe diagnóstico, plan de mejora PP I y PP II, instrumentos de evaluación de impacto.
Kinesiología
Cristian Oñate Navarrete
2014
65
Diseña recursos didácticos especializados para fortalecer el razonamiento clínico en Kinesiología, con foco en el ergoespirómetro para evaluación funcional y prescripción de ejercicio.
Fortalecer el razonamiento clínico mediante recursos didácticos especializados en ergoespirometría.
Tercer año (Clases teórico-prácticas)
Manual de Operación estandarizado y Material de Interpretación del ergoespirómetro validados.
Tecnología Médica
Marcela Andaur
2019
60
Rediseña el curso Integrado de Laboratorio Clínico I de forma interdisciplinaria, articulando microbiología, hematología, banco de sangre y bioquímica clínica con evaluaciones auténticas incluyendo ECOE.
Diseñar interdisciplinariamente la guía del curso Integrado de Laboratorio Clínico I incorporando ECOE.
Integrado de Laboratorio Clínico I
Guía del curso Integrado de Laboratorio Clínico I, Diseño de actividades ECOE y Rúbricas comunes.
Terapia Ocupacional
Karen González Vásquez
2019
254
Trabaja en los tres ciclos formativos de Terapia Ocupacional integrando aprendizaje servicio, simulación clínica, evaluación de ciclo, internacionalización COIL y vinculación con el medio.
Fortalecer el aprendizaje mediante estrategias innovadoras en los tres ciclos formativos.
TOCU1129, TOCU1133, TOCU1125, TOCU1121, TOCU1138 y TOCU1145
Artículos científicos, ponencias, y proyectos de investigación aplicada e intercambio COIL.
Nutrición y Dietética
Claudia Machuca Barría
2015
160
Actualiza y estandariza recursos formativos de la carrera mediante repositorios digitales, manuales de procedimientos, videos técnicos y masterclass.
Promover actualización disciplinar sistemática fortaleciendo la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Diversos cursos del itinerario de Nutrición y Dietética
Repositorio digital, videos de técnicas de antropometría y manual de técnicas dietéticas.
Transversal
Daniel Conei Valencia
2026
830
Integra docentes de siete carreras en torno a la línea formativa de Morfología Humana, con co-diseño curricular, evaluaciones progresivas y monitoreo sistemático de brechas.
Desarrollar estrategias de enseñanza-aprendizaje, evaluación e innovación en cursos de Morfología Humana.
Medicina, Fonoaudiología, Kinesiología, Nutrición, TO, Tec. Médica, Psicología
Unidades didácticas, instrumentos de evaluación progresivos y propuestas de ajuste curricular.
Transversal
Loreto Riquelme Bravo
2024
892
Institucionaliza la simulación clínica en ocho carreras de la Facultad de Salud mediante formación docente, cápsulas SimZone, protocolos de paciente simulado y lineamientos compartidos.
Fortalecer la simulación clínica como estrategia formativa con recursos estandarizados.
18 carreras/guías de aprendizaje de la Facultad de Salud
Cápsulas formativas SimZone, protocolo de paciente simulado, documento de lineamientos y 18 guías actualizadas.
Facultad de Educación
Fortalece trayectorias formativas en convivencia educativa, ciudadanía e interculturalidad en FID, implementando y monitoreando recursos y evaluando impacto.
RESPONSABLE
Sandra Garrido Osses
Facultad de Educación
Investiga e implementa estrategias pedagógicas para integrar explícitamente la dimensión socioemocional en la formación inicial docente.
RESPONSABLE
Paula Álamos Vásquez
Facultad de Educación
Diseña, valida y difunde un manual práctico para académicos orientado al desarrollo de competencias socioemocionales en FID.
RESPONSABLE
Dorama Leal Burgos
Facultad de Educación
Integra la dimensión socioemocional en el desarrollo de comprensión lectora en inglés L2, diseñando recursos digitales auténticos.
RESPONSABLE
Tania Tagle Ochoa
Facultad de Educación
Incorpora el mapuche kimeltuwün en la FID para la primera infancia mediante diálogo con agentes educativos mapuches y revisión crítica.
RESPONSABLE
Karina Bizama Colihuinca
Facultad de Educación
Incorpora estrategias del mapuche kimeltuwün en experiencias pedagógicas universitarias evaluando percepción estudiantil.
RESPONSABLE
Alejandra Contreras Gutiérrez
Facultad de Educación
Investiga la articulación teológico-pedagógica en la formación de docentes de religión mediante investigación cualitativa.
RESPONSABLE
Hilda Cifuentes Cid
Facultad de Educación
Analiza la coherencia y progresión del acompañamiento en prácticas de Educación de Párvulos, diseñando fichas de acompañamiento.
RESPONSABLE
Natalia Bernales Navarrete
Facultad de Educación
Monitoreo formativo, evaluación de competencias y articulación curricular articulando investigación y aseguramiento de calidad.
RESPONSABLE
Mauricio Cresp Barría
Facultad de Educación
Articula formación práctica en torno a la atención temprana con enfoque inclusivo y centrado en la familia.
RESPONSABLE
Claudia Huaiquián Billeke
Facultad de Educación
Fortalece FID en educación inclusiva mediante un módulo autoinstruccional sobre co-enseñanza e intercambio con docentes.
RESPONSABLE
Leonor Villena Pavez
Facultad de Educación
Fortalece prácticas pedagógicas mediante diseño de experiencias situadas en contextos socioculturales diversos y evaluación reflexiva tripartita.
RESPONSABLE
Mabel Valdebenito Ortiz
Facultad de Educación
Aporta a la formación teórica y práctica diseñando estrategias y recursos para la lectura crítica de textos en contextos interculturales.
RESPONSABLE
Daniela Cartes Pinto
Facultad de Educación
Fortalece las prácticas pedagógicas de académicos mediante estrategias diversificadas basadas en DUA (interinstitucional UCT-UFRO).
RESPONSABLE
María Cecilia Barría Navarro
Plan de Formación Pedagógica
Sandra Garrido Osses
2025
500
Fortalece trayectorias formativas en convivencia educativa, ciudadanía e interculturalidad en FID, implementando y monitoreando recursos, revisando guías y evaluando impacto.
Fortalecer trayectorias formativas en convivencia, ciudadanía e interculturalidad en FID.
Informe de resultados, guías de aprendizaje revisadas e instrumentos de levantamiento de información.
Ed. Párvulos, Diferencial, EF y Básica
Paula Álamos Vásquez
2022
186
Integrar la dimensión socioemocional en los procesos de enseñanza para fortalecer la formación docente.
Folleto Pedagógico validado, Banco de frases, y Reporte de monitoreo mensual.
Ed. Párvulos, Pedagogía Básica
Dorama Leal Burgos
2018
259
Promover recursos pedagógicos que favorezcan competencias socioemocionales en formación docente.
Manual práctico para académicos, validación experta y ponencias académicas.
Pedagogía en Inglés
Tania Tagle Ochoa
2014
230
Fortalecer comprensión lectora en inglés L2 integrando competencias socioemocionales.
Manual de procedimientos para comprensión lectora, pre/post test aplicados y evaluados.
Educación de Párvulos
Karina Bizama Colihuinca
2026
297
Incorporar el mapuche kimeltuwün en la FID para la primera infancia.
Plan pedagógico, informe de identificación, guías fortalecidas y publicación académica.
Pedagogías y Cs. Sociales
Alejandra Contreras G.
2026
192
Implementar enfoque intercultural mediante estrategias del mapuche kimeltuwün.
Guías de aprendizaje revisadas, estrategias kimeltuwün y diseño de actividades con enfoque intercultural.
Pedagogía en Religión
Hilda Cifuentes Cid
2019
5
Analizar la articulación teológico-pedagógica para generar lineamientos orientadores en EREC.
Sistematización cualitativa y documento de lineamientos orientadores para docentes.
Educación de Párvulos
Natalia Bernales N.
2026
59
Analizar críticamente procesos de acompañamiento en prácticas para asegurar articulación formativa.
Fichas de acompañamiento situado, revisión documental e informe de estado del arte.
Pedagogía en Ed. Física
Mauricio Cresp Barría
Activa
285
Desarrollar estrategias de aprendizaje y evaluación para el monitoreo del itinerario formativo.
Instrumentos de evaluación de competencias, manuscritos científicos y posters de estudiantes.
Ed. Diferencial, Fonoaudiología, Kinesiología, Psicopedagogía
Claudia Huaiquián B.
2022
22
Mejorar la atención en CEETU desde un modelo interdisciplinario centrado en la familia.
Análisis de casos clínicos con enfoque inclusivo, protocolos y talleres familiares.
5 Carreras de Pedagogía
Leonor Villena Pavez
Activa
155
Contribuir a la FID en educación inclusiva mediante estrategias de colaboración, co-enseñanza e intercambio entre actores educativos.
Módulo autoinstruccional de co-enseñanza, informe de satisfacción y ponencias académicas.
Pedagogía Educación Básica con Mención
Mabel Valdebenito O.
Activa
74
Fortalecer prácticas pedagógicas mediante procesos colaborativos orientados al aprendizaje profundo.
Artículos académicos, informe diagnóstico y diseño de experiencias situadas.
Ped. Básica, Ped. Historia, Ped. Lenguaje
Daniela Cartes Pinto
Activa
80
Aportar a la formación teórica y práctica mediante investigación formativa en literacidad crítica para mejorar la FID.
Cápsulas formativas, podcasts y antología de textos para la lectura crítica en contextos interculturales.
Ed. Diferencial y Ed. Párvulos
María Cecilia Barría
Activa
400
Fortalecer prácticas pedagógicas de académicos mediante estrategias diversificadas fundamentadas en principios DUA de manera interinstitucional.
Banco de estrategias DUA, manual de buenas prácticas e informe de sistematización.
Facultad de Ingeniería
Posiciona el desarrollo de Power Skills como eje estratégico en ingeniería, trabajando en transferencia del modelo al cuerpo docente y producción científica.
RESPONSABLE
Oscar Soto S.
Facultad de Ingeniería
Trabaja en la articulación curricular entre Álgebra y Cálculo I, combinando análisis de datos institucionales, caracterización del perfil y metodologías activas.
RESPONSABLE
Ian Hess Duque
Facultad de Ingeniería
Implementa el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en cursos de matemática y física para diversas carreras favoreciendo la inclusión educativa.
RESPONSABLE
Emilio Cariaga López
Facultad de Ingeniería
Diseña una estrategia de alfabetización en IA con trazabilidad para promover el uso ético y declarado de herramientas de Inteligencia Artificial en trabajos académicos.
RESPONSABLE
Dafne Lagos Hurel
Facultad de Ingeniería
Fortalece la enseñanza de Física Aplicada en ingeniería y salud, rediseñando materiales experimentales e incorporando herramientas TIC.
RESPONSABLE
Jesús Hernández Montelongo
Plan Común e Ingenierías
Oscar Soto S.
2025
375
Posiciona el desarrollo de Power Skills como eje estratégico en ingeniería, trabajando en transferencia del modelo al cuerpo docente y producción científica.
Consolidar el modelo de formación en Power Skills mediante transferencia docente y producción científica.
Ponencias en congresos, talleres de capacitación docente y manuscritos científicos para revistas indexadas.
Ingeniería Civil
Ian Hess Duque
2025
260
Trabaja en la articulación curricular entre Álgebra y Cálculo I, combinando análisis de datos institucionales, caracterización del perfil de ingreso y metodologías activas.
Diseñar estrategias pedagógicas para competencias matemáticas con articulación curricular.
Plan de metodologías activas, análisis de datos institucionales e informe técnico de articulación curricular.
Agronomía, Ped. Matemática, Ingeniería
Emilio Cariaga López
2013
110
Implementa el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en cursos de matemática y física para diversas carreras como estrategia de innovación educativa.
Integrar DUA en cursos de matemáticas y física para favorecer la inclusión educativa.
Guía práctica de implementación DUA para docentes y modificaciones efectivas en guías de aprendizaje.
Ingeniería Eléctrica
Dafne Lagos Hurel
2026
220
Diseña una estrategia de alfabetización en IA con trazabilidad para promover el uso ético y declarado de herramientas de IA en trabajos académicos de ingeniería.
Implementar una estrategia de alfabetización en IA con trazabilidad para promover su uso ético.
Guía de uso responsable de IA, plantilla de trazabilidad, rúbricas de evaluación e informes de impacto.
Ingenierías y Salud
Jesús Hernández M.
2026
180
Fortalece la enseñanza de Física Aplicada en ingeniería y salud, rediseñando materiales experimentales e incorporando TICs de manera transversal.
Fortalecer la enseñanza de Física Aplicada mediante metodologías activas y uso de TICs.
Materiales experimentales rediseñados y nuevas experiencias de aprendizaje incorporando TICs.
Ciencias Sociales y Humanidades
Aborda la formación inicial en TS desde una perspectiva ético-política, con interculturalidad y diálogo de saberes como ejes centrales.
RESPONSABLE
Marcela Vásquez Carrillo
Ciencias Sociales y Humanidades
Mejora la formación práctica en TS mediante validación de instrumento de satisfacción estudiantil, evaluación de ciclo y producción científica.
RESPONSABLE
Lilian Sanhueza Díaz
Ciencias Sociales y Humanidades
Analiza brechas en competencia lingüístico-comunicativa en los primeros cursos de Traducción y diseña un compendio metodológico.
RESPONSABLE
María Alejandra Zegpi P.
Carrera: Trabajo Social
Marcela Vásquez Carrillo
2019
172
Aborda la formación inicial en Trabajo Social desde una perspectiva ético-política, con interculturalidad y diálogo de saberes como ejes, articulado al PID Kimeltuwvn.
Evaluar experiencias de aprendizaje ético-políticas para orientar la formación inicial de los estudiantes.
Artículo científico publicado en revista indexada y resultados consolidados de la ejecución del PID Kimeltuwvn.
Carrera: Trabajo Social
Lilian Sanhueza Díaz
2018
156
Mejora la formación práctica en Trabajo Social mediante validación de instrumento de satisfacción estudiantil, evaluación de ciclo y producción científica.
Fortalecer formación práctica mediante instrumento validado, evaluación de ciclo y publicaciones.
Dos artículos científicos enviados a revistas indexadas, ponencias en eventos académicos y diseño formal de propuesta de Evaluación de 2do Ciclo.
Carrera: Traducción Inglés-Español
María Alejandra Zegpi P.
2022
60
Analiza brechas en competencia lingüístico-comunicativa en los primeros cursos de Traducción y diseña un compendio metodológico basado en evidencia propia.
Diseñar adecuaciones metodológicas para cursos de español e inglés nivel 1.
Compendio digital metodológico y análisis detallado de test de diagnóstico aplicado.
Arquitectura, Artes y Diseño
Sistematiza epistemológicamente los procesos creativos en artes, arquitectura y diseño, construyendo marcos conceptuales e instrumentos de evaluación.
RESPONSABLE
Eliana Ortiz Velosa
Arquitectura, Artes y Diseño
Consolida la investigación-creación como práctica académica en Oficios Creativos, construyendo un marco metodológico propio y producción académica.
RESPONSABLE
Sibylle Von Baer
Arquitectura, Artes y Diseño
Trabaja en la coherencia pedagógica y progresión formativa de los Talleres de Arquitectura mediante claustros semestrales y consejos de escuela.
RESPONSABLE
Karin de Baeremaecker
Oficios Creativos, Artes, Arquitectura, Diseño
Eliana Ortiz Velosa
2026
Transversal
Sistematiza epistemológicamente los procesos creativos en artes, arquitectura y diseño, construyendo marcos conceptuales e instrumentos de evaluación para portafolios creativos.
Sistematizar procesos creativos ampliando marcos conceptuales para investigación en ámbitos creativos.
Marcos conceptuales, instrumentos de evaluación para portafolios e informe final de sesiones transdisciplinarias.
Carrera: Oficios Creativos
Sibylle Von Baer
2026
80
Consolida la investigación-creación como práctica académica en Oficios Creativos, construyendo un marco metodológico propio y desarrollando producción académica.
Generar conocimiento nuevo a través de la investigación-creación en oficios creativos.
Marco Metodológico Fractal diseñado, producción académica estructurada y memoria anual de impacto.
Carrera: Arquitectura
Karin de Baeremaecker
2026
360
Trabaja en la coherencia pedagógica y progresión formativa de los Talleres de Arquitectura mediante claustros semestrales y consejos de escuela.
Ser puente entre lo pedagógico y el perfil de egreso en Arquitectura.
Informes de Claustro de Otoño y Primavera, y actas de seguimiento mensual de Consejos de Escuela.
Recursos Naturales
Desarrolla e investiga la Indagación Guiada con Inteligencia Artificial (IA) en asignaturas de ciencias básicas, articulada al proyecto PID QumIA.
RESPONSABLE
Aida Concha Fritz
Recursos Naturales
Integra investigación científica, formación de pregrado y divulgación territorial en torno al estudio de los líquenes en la Araucanía.
RESPONSABLE
David Alors Rodríguez
Recursos Naturales
Renueva metodológicamente la formación clínica veterinaria mediante flipped classroom, recursos digitales quirúrgicos y exploración de tecnologías 3D.
RESPONSABLE
Marcela González Sanhueza
Carreras del área de Ciencias Básicas
Aida Concha Fritz
2013
771
Desarrolla e investiga la Indagación Guiada con Inteligencia Artificial en asignaturas de ciencias básicas, articulada al proyecto PID QumIA. Docentes del Departamento de Ciencias Biológicas y Químicas que prestan servicio a múltiples facultades.
Consolidar la Indagación Guiada con IA y analizar su impacto en competencias científicas.
Artículo científico, ponencias en eventos académicos y guías de aprendizaje rediseñadas con Inteligencia Artificial.
Farmacia, Ing. RRNN, Bioquímica, Ing. Ambiental
David Alors Rodríguez
2024
20
Integra investigación científica, formación de pregrado y divulgación territorial en torno al estudio de los líquenes en la Araucanía.
Promover la investigación científica y divulgación sobre líquenes en el territorio.
Manuscrito científico, tesis de pregrado, consolidación del Observatorio Ciudadano y divulgación en el territorio.
Medicina Veterinaria
Marcela González Sanhueza
2024
241
Renueva metodológicamente la formación clínica veterinaria mediante flipped classroom, recursos digitales quirúrgicos y exploración de tecnologías 3D.
Consolidar CETRANSVET mediante flipped classroom, recursos digitales y tecnologías 3D.
Recursos de video, material para Jornadas de Docencia y revisión sistemática sobre el uso de tecnologías 3D en veterinaria.
Ciencias Jurídicas y Económicas
Analiza factores que inciden en reprobación y rendimiento en cursos priorizados. Gestiona el aprendizaje autónomo mediante Blackboard y produce caracterizaciones estudiantiles.
RESPONSABLE
Gerardo Márquez Rondón
Derecho, Contador Auditor, Ingeniería Comercial
Gerardo Márquez Rondón
2019
1.450
El equipo analiza factores que inciden en reprobación y rendimiento en cursos priorizados de Derecho, Contador Auditor e Ingeniería Comercial. Gestiona el aprendizaje autónomo mediante Blackboard y produce caracterizaciones estudiantiles vinculadas al rendimiento.
Profundizar en la identificación de factores que afectan las tasas de reprobación en cursos priorizados.
Caracterización final de estudiantes e informe profundo de análisis sobre factores de rendimiento académico y reprobación.
Programa de Bachillerato
Explora lenguajes artísticos —podcast, teatro, encuentros creativos— como estrategia pedagógica para fortalecer competencias comunicativas en Bachillerato.
RESPONSABLE
Carlos Lloró Sosa
Programa de Bachillerato
Implementa un sistema de tutorías académicas para estudiantes del Programa de Bachillerato con foco en derivación oportuna y seguimiento.
RESPONSABLE
María Verónica Vivanco Vergara
Bachiller en Ciencias y Humanidades
Carlos Lloró Sosa
2026
Transversal
Explora lenguajes artísticos —podcast, teatro, encuentros creativos— como estrategia pedagógica para fortalecer competencias comunicativas en Bachillerato.
Fortalecer habilidades comunicativas mediante experiencias artísticas: podcast, teatro.
Episodios de podcast publicados y consolidación del grupo de teatro estudiantil.
Bachiller en Ciencias y Humanidades
María Verónica Vivanco Vergara
2026
267
Implementa un sistema de tutorías académicas para estudiantes del Programa de Bachillerato con foco en derivación oportuna y seguimiento.
Implementar y analizar la Red de Apoyo BACH mediante seguimiento de estudiantes.
Sistema de tutorías operando, registro de derivaciones e informe analítico de la Red de Apoyo BACH.
Interfacultades
Reúne docentes de tres facultades para incorporar la perspectiva de género en la formación universitaria, con ajustes curriculares y reflexión interdisciplinaria.
RESPONSABLE
Fabiola Neira
Interfacultades
Implementa estrategias COIL y clases espejo en Kinesiología y Diseño, promoviendo competencias interculturales y producción científica.
RESPONSABLE
María Paula Simian Fernández
Interfacultades
Articula tres facultades con Aprendizaje Basado en Desafíos usando problemáticas reales del territorio regional.
RESPONSABLE
Mauricio Cresp Barría
Interfacultades
Incorpora IA para mejorar retroalimentación académica en cursos STEM y ciencias sociales, articulando docentes de tres facultades.
RESPONSABLE
Patricia Schwerter Cárcamo
PFEC, Cs. Jurídicas, Cs. de la Salud
Fabiola Neira
2019
100
Reúne docentes de tres facultades para incorporar la perspectiva de género en la formación universitaria, con ajustes curriculares y reflexión interdisciplinaria.
Implementar buenas prácticas docentes en inclusión, equidad y género.
Seminario ejecutado, sistematización de datos del curso ELAC y un informe de síntesis de buenas prácticas implementadas.
Kinesiología, Diseño
María Paula Simian Fernández
2023
100
Implementa estrategias COIL y clases espejo en Kinesiología y Diseño, promoviendo competencias interculturales y producción científica.
Fomentar interculturalidad mediante COIL, clases espejo y master class.
Implementación efectiva de estrategias COIL, presentación en Jornadas de Docencia y desarrollo de producción académica.
Ed. Física, Inglés, Nutrición, Educación, Ingeniería
Mauricio Cresp Barría
2026
235
Articula tres facultades con Aprendizaje Basado en Desafíos usando problemáticas reales del territorio regional.
Consolidar comunidad transdisciplinar integrando saberes científicos y territoriales.
Pilotos pedagógicos ABD ejecutados, evaluación de efectividad del modelo y sistematización de la experiencia para producción científica.
Ingeniería Comercial, Obras Civiles, Plan Común, Psicología
Patricia Schwerter Cárcamo
2026
273
Incorpora Inteligencia Artificial para mejorar retroalimentación académica en cursos STEM y ciencias sociales, articulando docentes de tres facultades con producción científica.
Utilizar IA para mejorar retroalimentación en diferentes cursos y generar artículos científicos.
Bots de IA instalados en cursos de primer y segundo semestre, registro de mejoras en retroalimentación y envío de artículos científicos.
| Rudecindo Ortega 02950, Temuco. Campus San Juan Pablo II. | |
| +56 452 205 366 | |
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