XVI Jornadas de Docencia

Mantenernos humanos en tiempos de inteligencia artificial (GenIA):

Reimaginando el aprendizaje en la Educación Superior

XVI Jornadas de Docencia UC Temuco:

Mantenernos Humanos en tiempos de Inteligencia Artificial (GenIA): reimaginando el aprendizaje en la Educación Superior

El foco 2026 se centra en sostener y rescatar lo humano de la docencia frente a un tiempo que la IA acelera: el tiempo para pensar, para dudar, para acompañar, para equivocarse y aprender de ello. Convoca por igual a experiencias que integran IA de forma ética y pedagógica, y a metodologías y prácticas que, sin usar IA, responden a las mismas necesidades de época: sostener el pensamiento crítico, el encuentro presencial, el cuidado de la comunidad académica y el sentido último de educar.

“La grandeza del ser humano no reside en el poder tecnológico, sino en la libertad, el amor y la gracia.”

Magnifica humanitas, León XIV, 2026

“La inteligencia artificial puede ayudar a enseñar, pero solo la inteligencia pedagógica puede educar.”

ProFuturo, La inteligencia pedagógica en tiempos de IA

Objetivos

Generar un espacio de reflexión académica e intercambio de experiencias que contribuya al fortalecimiento de una docencia universitaria ética, crítica e innovadora, promoviendo el desarrollo de capacidades humanas que permitan integrar la inteligencia artificial de manera responsable, potenciar el aprendizaje, fortalecer el juicio profesional y favorecer la formación integral de las y los estudiantes.

Publico objetivo

Las XVI Jornadas de docencia se dirigen a docentes, e investigadores en docencia, de la UC Temuco.

Modalidades de Participación

Ponencia

Sesiones orales paralelas ambos días, según líneas temáticas.

Postulación CERRADA

Asistente

Participa como oyente de las ponencias y/o talleres

Inscripción Cerrada

Taller

Modalidad presencial, previa inscripción.

Cupo máximo por taller y mínimo de inscritos para su realización.

Inscripción Cerrada

Líneas Temáticas

LÍNEA 1

El encuentro pedagógico: presencia, vínculo y comunidad

Aborda el valor insustituible de la relación educativa —el vínculo entre quien enseña y quien aprende— como espacio de formación integral que la tecnología puede acompañar, pero no reemplazar. Reúne experiencias que fortalecen la presencia, el acompañamiento y el sentido de comunidad académica frente a la aceleración digital.

Sublíneas

Presencia docente, mentoría y acompañamiento integral del estudiantado.
Comunidades de aprendizaje, colaboración entre pares y trabajo en equipo.
Bienestar docente y estudiantil frente a la sobrecarga y la aceleración digital.
Experiencias que priorizan el cuerpo, el territorio y el encuentro presencial en el aprendizaje.

LÍNEA 2
Pensamiento crítico y
aprendizaje con sentido

Reúne metodologías y estrategias de enseñanza —con o sin uso de IA— orientadas a desarrollar el juicio crítico, la autonomía intelectual, la creatividad y la capacidad de discernimiento del estudiantado frente al exceso de información y la automatización de procesos cognitivos.

Sublíneas

Metodologías activas, experienciales y basadas en preguntas y problemas.
Estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico, la argumentación y la creatividad.
Alfabetización crítica de la información y discernimiento frente a contenidos generados por IA.
Aprendizaje profundo y pausado frente a la inmediatez y la sobreestimulación digital.

LÍNEA 3
Evaluación y retroalimentación con sentido humano

Aborda la evaluación como proceso formativo, dialógico y situado, en modalidades presenciales, híbridas o mediadas por tecnología, cuidando que el sentido pedagógico y el vínculo con el estudiante permanezcan siempre al centro del proceso evaluativo..

Sublíneas

Evaluación formativa, retroalimentación significativa y evaluación auténtica.
Uso reflexivo y ético de la IA como apoyo —nunca reemplazo— del juicio pedagógico docente.
Diversificación de evidencias de aprendizaje y equiparación de oportunidades.
Acompañamiento socioemocional en procesos de evaluación y retroalimentación.

LÍNEA 4
Ética, dignidad y ciudadanía
digital

Convoca reflexiones y experiencias sobre integridad académica, uso responsable de la tecnología y formación valórica, situando la dignidad de la persona como criterio orientador de toda innovación en docencia.

Sublíneas

Marco regulatorio y uso ético de la IA en la docencia UCT.
Integridad académica, autoría y transparencia en la era de la inteligencia artificial.
Justicia social, inclusión y equidad frente a las brechas digitales y de acceso.
Ciudadanía digital crítica, formación valórica y responsabilidad compartida.

PROGRAMA

Día 1: 13 de octubre

Día 2: 14 de octubre

Día 1: 13 de octubre

08:30 horas Bienvenida y Charla Magistral inaugural

Dra. Mercedes Gisbert Cervera

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona y Directora de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña. Especialista en Tecnologías aplicadas en la Educación

Desde las 10:15 horas 38 ponencias que abordan diferentes temáticas en docencia universitaria

Día 2: 14 de octubre

09:00 horas Panel de conversación:

Dr. Ignacio Cea Jacques

Director del Departamento de Filosofía, UC Temuco. Investiga sobre conciencia e inteligencia artificial.

Dra. Ruth Espinosa Sarmiento

Doctora en Filosofía (U. de Leipzig). Directora del Departamento de Humanidades y Formación General, UNAB.

Dra. Ania Cravero Leal

Académica de Ciencias de la Computación, UFRO. Presidenta de la Sociedad Chilena de Ciencia de la Computación.

Dr. Daniel San Martín Cantero

Director del Magíster en Educación, Facultad de Educación, UC Temuco.

10: 30 horas Talleres prácticos:

El aula en perspectiva de género: experiencias y reflexiones desde la práctica (Olga Carrillo Mardones y Andrea Castillo Muñoz)
¿Cómo hacer visible el pensamiento y el aprendizaje?: rutinas de pensamiento (Marcos González Arratia)
Scape Room (José Tomás Montalva, Finis Terrae)
Taller práctico interactivo (para profesores nuevos UCT) (Juan José Gutiérrez y Gema Pascual)

14:00 horas Mesas de trabajo:

Sala 1

El encuentro pedagógico: presencia, vínculo y comunidad
Modera: Claudia Quezada Garrido

Sala 2

Pensamiento crítico y aprendizaje con sentido
Modera: María Eugenia Torres

Sala 3

Evaluación y retroalimentación con sentido humano
Modera: Jorge Miranda

Sala 4

Ética, dignidad y ciudadanía digital
Modera: Yanette Castro

Constancias

Las XVI Jornadas de docencia entregan:

Constancia de presentación de trabajos.
Constancia de asistencia.
Reconocimiento de 8 horas de formación si asisten al 60% de las jornadas más un taller práctico.