Académicas de la carrera Traducción Inglés- Español innovan y comparten  reflexiones sobre su proceso en importantes espacios de colaboración docente.

Queremos compartir con la comunidad que las académicas María Soledad San Martín y Valeria Sandoval,  implementaron la estrategia de clase flipada basada en el uso de podcast como recurso tecnológico y pedagógico para el apoyo de las horas de aprendizaje autónomo en la asignatura “Traducción General I” (del tercer semestre en la malla curricular) iniciativa que fue co-creada junto a su asesora pedagógica del CINAP. 

Destacamos que la experiencia de aprendizaje asociada al uso de Recursos Educativos Digitales (RED) mediante formatos accesibles y flexibles, fue presentada durante 2025 bajo el título “El podcast como recurso innovador para la adquisición del metalenguaje en la formación de traductores” en tres importantes espacios de reflexión docente: el Congreso FORTICH , del cual fue sede nuestra casa de estudios; las Jornadas de Docencia UCT  y en el Congreso EPA UDD (Evidencias para el aula) del cual son parte del acta de congreso. En este último también participó la estudiante de la cohorte 2024 Tamara Chávez Fonseca, invitada por sus buenos resultados y compromiso con la carrera.

En cuanto a los resultados obtenidos por el estudiantado, el diagnóstico inicial evidenció un 18,5% de aprobación, mientras que, tras la implementación del podcast, el postest mostró un aumento significativo hasta alcanzar un 76% de aprobación, reflejando un positivo impacto en los aprendizajes. Estos resultados confirman la efectividad de la estrategia y posicionan el uso del podcast como una herramienta innovadora, pertinente para la enseñanza de la traducción.

¡Te invitamos a replicar esta experiencia, ven a CINAP!