CINAP · UC TEMUCO

Comunidades de
Aprendizaje 2026

Redes colaborativas de docentes que investigan, innovan y construyen
conocimiento pedagógico para mejorar la formación universitaria en la UC
Temuco.

42 COMUNIDADES ACTIVAS
5.600+ ESTUDIANTES IMPACTADOS
10 FACULTADES Y PROGRAMAS
190+ DOCENTES PARTICIPANTES

¿QUÉ SON?

Colectivos autogestionados de docentes que, a través del trabajo colaborativo y la reflexión crítica, desarrollan innovaciones pedagógicas para mejorar el aprendizaje estudiantil.

¿QUÉ PRODUCEN?

Guías de aprendizaje, instrumentos de evaluación, recursos digitales, publicaciones científicas y estrategias metodológicas transferibles a otras carreras y contextos.

NIVELES DE DESARROLLO

Activación: comunidades en inicio. Consolidación: con proyectos en ejecución. Transferencia: con producción académica y divulgación externa.

Documentos para la gestión de Comunidades de Aprendizaje

Formato plan de Trabajo anual CA

Plantilla oficial para la planificación de hitos, objetivos y acciones a desarrollar por la Comunidad durante el año académico.

Descargar Documento

Formato informe anual CA

Documento base para reportar los avances, resultados obtenidos y la sistematización de evidencias al cierre del periodo.

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Conformación nueva CA

Formulario oficial para la solicitud de creación y formalización de una nueva Comunidad de Aprendizaje en la institución.

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Actualización integrantes CA

Ficha de registro para actualizar, agregar o modificar el listado de académicos y profesionales vigentes en la Comunidad.

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Facultad de Ciencias de la Salud

7 comunidades
TRANSFERENCIA DESDE 2014

Fono I+D

Facultad de Ciencias de la Salud

El equipo analiza de forma sistemática los cursos de práctica profesional en Fonoaudiología, integrando perspectivas de estudiantes, egresados, supervisores y docentes clínicos...

RESPONSABLE
Lisette Fuentes Ugarte

CONSOLIDACIÓN DESDE 2014

KINE-Activa

Facultad de Ciencias de la Salud

El grupo diseña recursos didácticos especializados para fortalecer el razonamiento clínico en Kinesiología...

RESPONSABLE
Cristian Oñate Navarrete

TRANSFERENCIA DESDE 2019

TECMED

Facultad de Ciencias de la Salud

El equipo rediseña interdisciplinariamente el curso Integrado de Laboratorio Clínico I...

RESPONSABLE
Marcela Andaur

TRANSFERENCIA DESDE 2019

InnovaTO

Facultad de Ciencias de la Salud

El equipo trabaja en los tres ciclos de Terapia Ocupacional integrando aprendizaje servicio...

RESPONSABLE
Karen González Vásquez

CONSOLIDACIÓN DESDE 2015

Nutrición y Dietética

Facultad de Ciencias de la Salud

El equipo trabaja en la actualización y estandarización de recursos formativos de la carrera...

RESPONSABLE
Claudia Machuca Barría

TRANSFERENCIA DESDE 2026

Morfología Humana – Salud

Facultad de Ciencias de la Salud

El equipo integra docentes de siete carreras del área de la salud en torno a la línea formativa...

RESPONSABLE
Daniel Conei Valencia

TRANSFERENCIA DESDE 2024

Simulación – Salud

Facultad de Ciencias de la Salud

El equipo interdisciplinario articula docentes de ocho carreras para institucionalizar la simulación...

RESPONSABLE
Loreto Riquelme Bravo

×
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Fono I+D

Fonoaudiología

RESPONSABLE

Lisette Fuentes Ugarte

AÑO DE INICIO

2014

ESTUDIANTES IMPACTADOS

72

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Lisette Fuentes Ugarte (Responsable)
  • Daniel Rodríguez Marconi
  • Pablo Carrasco Alarcón
  • Maricel Angulo Olivares
  • Katherine Molina Ampuero

DESCRIPCIÓN

El equipo analiza de forma sistemática los cursos de práctica profesional en Fonoaudiología, integrando perspectivas de estudiantes, egresados, supervisores y docentes clínicos. A partir de ese levantamiento multifuente, identifica brechas formativas y diseña planes de mejora orientados a fortalecer la coherencia entre el perfil de egreso declarado y el desempeño clínico real. Su trabajo articula investigación educativa con aseguramiento de la calidad en formación clínica.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un plan de mejora para los cursos de práctica profesional de Fonoaudiología, considerando perspectivas de estudiantes, egresados, docentes clínicos y supervisores.

CURSOS INTERVENIDOS

Práctica Profesional I y II

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico inicial: diseño de instrumentos para egresados, estudiantes, supervisores y docentes clínicos.
  • Sistematización y análisis de la información recopilada, con codificación de respuestas cualitativas.
  • Identificación de brechas, fortalezas y oportunidades en los cursos de práctica profesional.
  • Diseño del Plan de Mejora para Práctica Profesional I y II.
  • Evaluación del impacto de las mejoras mediante encuestas a cada actor involucrado.

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Informe diagnóstico, plan de mejora PP I y PP II, instrumentos de evaluación de impacto.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Formación práctica Evaluación clínica Mejora curricular Investigación educativa
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

KINE-Activa

Kinesiología

RESPONSABLE

Cristian Oñate Navarrete

AÑO DE INICIO

2014

ESTUDIANTES IMPACTADOS

65

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Cristian Oñate Navarrete (Responsable)
  • Karina Contreras
  • Jorge Rubilar Cuevas
  • Karina Hunter Echeverría
  • Carolina Bobadilla Agouborde

DESCRIPCIÓN

Diseña recursos didácticos especializados para fortalecer el razonamiento clínico en Kinesiología, con foco en el ergoespirómetro para evaluación funcional y prescripción de ejercicio.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer el razonamiento clínico mediante recursos didácticos especializados en ergoespirometría.

CURSOS INTERVENIDOS

Tercer año (Clases teórico-prácticas)

ACCIONES E HITOS 2026

  • Estandarización de protocolos clínicos ATS/ACCP y elaboración del Manual de Operación
  • Diseño del Material de Interpretación del ergoespirómetro
  • Planificación y ejecución de clase teórico-práctica para tercer año
  • Validación del manual por pares

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Manual de Operación estandarizado y Material de Interpretación del ergoespirómetro validados.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Razonamiento clínico Simulación clínica
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

TECMED

Tecnología Médica

RESPONSABLE

Marcela Andaur

AÑO DE INICIO

2019

ESTUDIANTES IMPACTADOS

60

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Marcela Andaur (Responsable)
  • Pilar Leyán
  • Pía Loren
  • Alexy Rosales
  • Mauricio Sáez
  • Alfonso Hernández

DESCRIPCIÓN

Rediseña el curso Integrado de Laboratorio Clínico I de forma interdisciplinaria, articulando microbiología, hematología, banco de sangre y bioquímica clínica con evaluaciones auténticas incluyendo ECOE.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar interdisciplinariamente la guía del curso Integrado de Laboratorio Clínico I incorporando ECOE.

CURSOS INTERVENIDOS

Integrado de Laboratorio Clínico I

ACCIONES E HITOS 2026

  • Levantamiento y revisión de avances con taller docente
  • Definición del modelo integrado de laboratorio clínico
  • Desarrollo de la guía con mesas de trabajo por eje
  • Diseño de actividades ECOE con rúbricas comunes
  • Evaluación de primer ciclo con rúbricas interdisciplinarias

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Guía del curso Integrado de Laboratorio Clínico I, Diseño de actividades ECOE y Rúbricas comunes.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

ECOE Evaluación auténtica
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

InnovaTO

Terapia Ocupacional

RESPONSABLE

Karen González Vásquez

AÑO DE INICIO

2019

ESTUDIANTES IMPACTADOS

254

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Karen González Vásquez (Responsable)
  • Leonardo Cuevas Zepeda
  • Víctor Chávez Taeger
  • Sofía Castilla Gutiérrez
  • Germán Vidal Vásquez

DESCRIPCIÓN

Trabaja en los tres ciclos formativos de Terapia Ocupacional integrando aprendizaje servicio, simulación clínica, evaluación de ciclo, internacionalización COIL y vinculación con el medio.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer el aprendizaje mediante estrategias innovadoras en los tres ciclos formativos.

CURSOS INTERVENIDOS

TOCU1129, TOCU1133, TOCU1125, TOCU1121, TOCU1138 y TOCU1145

ACCIONES E HITOS 2026

  • Aprendizaje Servicio en cursos TOCU1129, TOCU1133, TOCU1125, TOCU1121
  • Actividades Socio Comunitarias en TOCU1138 y TOCU1145
  • Evaluación de ciclo: ciclo inicial e intermedio
  • Internacionalización COIL en cursos del itinerario
  • Jornadas y congresos con ponencias del equipo

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Artículos científicos, ponencias, y proyectos de investigación aplicada e intercambio COIL.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Aprendizaje servicio Simulación clínica COIL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Nutrición y Dietética

Nutrición y Dietética

RESPONSABLE

Claudia Machuca Barría

AÑO DE INICIO

2015

ESTUDIANTES IMPACTADOS

160

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Claudia Machuca Barría (Responsable)
  • Carol Lisperguier
  • Fabián Lanuza
  • Valentina Espinoza
  • Bettsy Salazar
  • Angélica Cartes
  • Sharon Viscardi

DESCRIPCIÓN

Actualiza y estandariza recursos formativos de la carrera mediante repositorios digitales, manuales de procedimientos, videos técnicos y masterclass.

OBJETIVO GENERAL

Promover actualización disciplinar sistemática fortaleciendo la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

CURSOS INTERVENIDOS

Diversos cursos del itinerario de Nutrición y Dietética

ACCIONES E HITOS 2026

  • Definición de necesidades por curso y carta Gantt
  • Desarrollo del repositorio digital: videos de antropometría y manual técnicas dietéticas
  • Masterclass a docentes y estudiantes
  • Reuniones periódicas de comunidad con asesor pedagógico

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Repositorio digital, videos de técnicas de antropometría y manual de técnicas dietéticas.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Actualización disciplinar Recursos digitales
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Morfología Humana – Salud

Transversal

RESPONSABLE

Daniel Conei Valencia

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

830

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Daniel Conei Valencia (Responsable)
  • Jorge Rubilar Cuevas
  • Juan Coronado López
  • Daniela Schneeberger Lozano
  • Claudia Llanquitruf Paillán

DESCRIPCIÓN

Integra docentes de siete carreras en torno a la línea formativa de Morfología Humana, con co-diseño curricular, evaluaciones progresivas y monitoreo sistemático de brechas.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar estrategias de enseñanza-aprendizaje, evaluación e innovación en cursos de Morfología Humana.

CURSOS INTERVENIDOS

Medicina, Fonoaudiología, Kinesiología, Nutrición, TO, Tec. Médica, Psicología

ACCIONES E HITOS 2026

  • Co-diseño curricular y unidades didácticas con metodologías activas
  • Programa de ayudantías de docencia e investigación
  • Implementación de evaluación progresiva con instrumentos formativos y sumativos
  • Retroalimentación oportuna y monitoreo periódico de resultados
  • Elaboración de propuestas de ajuste para el siguiente ciclo académico

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Unidades didácticas, instrumentos de evaluación progresivos y propuestas de ajuste curricular.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Morfología humana Evaluación progresiva
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Simulación – Salud

Transversal

RESPONSABLE

Loreto Riquelme Bravo

AÑO DE INICIO

2024

ESTUDIANTES IMPACTADOS

892

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Loreto Riquelme Bravo (Responsable)
  • Iris Leyán
  • Daniel Rodríguez
  • Angélica Cartes
  • Bettsy Salazar
  • Karina Hunter
  • Valentina Espinoza
  • Leonardo Cuevas
  • Daniela Schneeberger
  • Alfonso Hernández
  • Claudia Bascuñán
  • Paola Radedek
  • Leonor Díaz
  • Andrea Ortega
  • Carol Lisperguier
  • Giorgia Abd-El-Kader

DESCRIPCIÓN

Institucionaliza la simulación clínica en ocho carreras de la Facultad de Salud mediante formación docente, cápsulas SimZone, protocolos de paciente simulado y lineamientos compartidos.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la simulación clínica como estrategia formativa con recursos estandarizados.

CURSOS INTERVENIDOS

18 carreras/guías de aprendizaje de la Facultad de Salud

ACCIONES E HITOS 2026

  • Difusión de buenas prácticas en XVI Jornada de Cs. de la Salud y Minisim Laerdal
  • Elaboración de cápsulas formativas introductoria y SimZone nivel 1 y 2
  • Formalización de protocolo estandarizado de paciente simulado
  • Formalización del documento de lineamientos de la comunidad
  • Incorporación de simulación clínica en 18 guías de aprendizaje

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Cápsulas formativas SimZone, protocolo de paciente simulado, documento de lineamientos y 18 guías actualizadas.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Simulación clínica Formación docente

Facultad de Educación

14 comunidades
TRANSFERENCIA DESDE 2025

ÁGORA

Facultad de Educación

Fortalece trayectorias formativas en convivencia educativa, ciudadanía e interculturalidad en FID, implementando y monitoreando recursos y evaluando impacto.

RESPONSABLE
Sandra Garrido Osses

TRANSFERENCIA DESDE 2022

GPS Emocional

Facultad de Educación

Investiga e implementa estrategias pedagógicas para integrar explícitamente la dimensión socioemocional en la formación inicial docente.

RESPONSABLE
Paula Álamos Vásquez

TRANSFERENCIA DESDE 2018

Comunidad MAS 2.0

Facultad de Educación

Diseña, valida y difunde un manual práctico para académicos orientado al desarrollo de competencias socioemocionales en FID.

RESPONSABLE
Dorama Leal Burgos

TRANSFERENCIA DESDE 2014

Pedagogía en Inglés

Facultad de Educación

Integra la dimensión socioemocional en el desarrollo de comprensión lectora en inglés L2, diseñando recursos digitales auténticos.

RESPONSABLE
Tania Tagle Ochoa

CONSOLIDACIÓN DESDE 2026

EPA Intercultural

Facultad de Educación

Incorpora el mapuche kimeltuwün en la FID para la primera infancia mediante diálogo con agentes educativos mapuches y revisión crítica.

RESPONSABLE
Karina Bizama Colihuinca

CONSOLIDACIÓN DESDE 2026

AMULKIMÜN

Facultad de Educación

Incorpora estrategias del mapuche kimeltuwün en experiencias pedagógicas universitarias evaluando percepción estudiantil.

RESPONSABLE
Alejandra Contreras Gutiérrez

CONSOLIDACIÓN DESDE 2019

EREC

Facultad de Educación

Investiga la articulación teológico-pedagógica en la formación de docentes de religión mediante investigación cualitativa.

RESPONSABLE
Hilda Cifuentes Cid

CONSOLIDACIÓN DESDE 2026

Creando Puentes

Facultad de Educación

Analiza la coherencia y progresión del acompañamiento en prácticas de Educación de Párvulos, diseñando fichas de acompañamiento.

RESPONSABLE
Natalia Bernales Navarrete

TRANSFERENCIA ACTIVA

Ed. Física

Facultad de Educación

Monitoreo formativo, evaluación de competencias y articulación curricular articulando investigación y aseguramiento de calidad.

RESPONSABLE
Mauricio Cresp Barría

CONSOLIDACIÓN DESDE 2022

Acompañamiento CEETU

Facultad de Educación

Articula formación práctica en torno a la atención temprana con enfoque inclusivo y centrado en la familia.

RESPONSABLE
Claudia Huaiquián Billeke

TRANSFERENCIA ACTIVA

Incluye

Facultad de Educación

Fortalece FID en educación inclusiva mediante un módulo autoinstruccional sobre co-enseñanza e intercambio con docentes.

RESPONSABLE
Leonor Villena Pavez

TRANSFERENCIA ACTIVA

Profesores Primer Año

Facultad de Educación

Fortalece prácticas pedagógicas mediante diseño de experiencias situadas en contextos socioculturales diversos y evaluación reflexiva tripartita.

RESPONSABLE
Mabel Valdebenito Ortiz

TRANSFERENCIA ACTIVA

Investigación Formativa

Facultad de Educación

Aporta a la formación teórica y práctica diseñando estrategias y recursos para la lectura crítica de textos en contextos interculturales.

RESPONSABLE
Daniela Cartes Pinto

CONSOLIDACIÓN ACTIVA

Repiensa EDIF

Facultad de Educación

Fortalece las prácticas pedagógicas de académicos mediante estrategias diversificadas basadas en DUA (interinstitucional UCT-UFRO).

RESPONSABLE
María Cecilia Barría Navarro

×
FACULTAD DE EDUCACIÓN

ÁGORA

Plan de Formación Pedagógica

RESPONSABLE

Sandra Garrido Osses

AÑO DE INICIO

2025

ESTUDIANTES IMPACTADOS

500

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Sandra Garrido Osses (Responsable)
  • Sandra Becerra Peña
  • Manuel Mieres Chacaltana
  • Carmen Paz Tapia
  • Jorge Oyarce Salamanca

DESCRIPCIÓN

Fortalece trayectorias formativas en convivencia educativa, ciudadanía e interculturalidad en FID, implementando y monitoreando recursos, revisando guías y evaluando impacto.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer trayectorias formativas en convivencia, ciudadanía e interculturalidad en FID.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diseño y elaboración de instrumentos y levantamiento de información
  • Ajuste y revisión de guías de aprendizaje PCE1137
  • Implementación y monitoreo del plan de acción
  • Diseño e implementación de taller de inducción
  • Análisis mediante redes semánticas e informe de resultados

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Informe de resultados, guías de aprendizaje revisadas e instrumentos de levantamiento de información.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Convivencia Escolar Ciudadanía e Interculturalidad
FACULTAD DE EDUCACIÓN

GPS Emocional

Ed. Párvulos, Diferencial, EF y Básica

RESPONSABLE

Paula Álamos Vásquez

AÑO DE INICIO

2022

ESTUDIANTES IMPACTADOS

186

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Paula Álamos Vásquez (Responsable)
  • Carmen Paz Tapia
  • Jessica Navarro Navarrete
  • Natalia Bernales Navarrete

OBJETIVO GENERAL

Integrar la dimensión socioemocional en los procesos de enseñanza para fortalecer la formación docente.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diseño y validación del Folleto Pedagógico con Ruta Didáctica 'Uso de la Frase'
  • Elaboración de banco de frases para 5 competencias genéricas
  • Aplicación sistemática de la frase en aula y registro de monitoreo mensual
  • Recolección de percepciones mediante grupos focales

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Folleto Pedagógico validado, Banco de frases, y Reporte de monitoreo mensual.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Socioemocional Recursos didácticos
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Comunidad MAS 2.0

Ed. Párvulos, Pedagogía Básica

RESPONSABLE

Dorama Leal Burgos

AÑO DE INICIO

2018

ESTUDIANTES IMPACTADOS

259

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Dorama Leal Burgos (Responsable)
  • Jessica Navarro Navarrete
  • Silvia Lazo Ruiz

OBJETIVO GENERAL

Promover recursos pedagógicos que favorezcan competencias socioemocionales en formación docente.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diseño editorial del manual con análisis de contenido y revisión presupuestaria
  • Lanzamiento del Manual a la Facultad de Educación
  • Presentación de ponencia en Jornadas de Docencia

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Manual práctico para académicos, validación experta y ponencias académicas.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Competencias docentes Manuales prácticos
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Pedagogía en Inglés

Pedagogía en Inglés

RESPONSABLE

Tania Tagle Ochoa

AÑO DE INICIO

2014

ESTUDIANTES IMPACTADOS

230

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Tania Tagle Ochoa (Responsable)
  • Mónica Campos Espinoza
  • Viviana Rojas Caro
  • Olusiji Lasekan
  • Pamela Saavedra Jeldres
  • Héctor Turra Chico

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer comprensión lectora en inglés L2 integrando competencias socioemocionales.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diseño de propuesta y manual de procedimientos para comprensión lectora L2
  • Selección y aplicación de prueba de comprensión lectora (pre y post test)
  • Evaluación de la propuesta y análisis de resultados mediante instrumentos socioemocionales

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Manual de procedimientos para comprensión lectora, pre/post test aplicados y evaluados.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Inglés L2 Recursos digitales auténticos
FACULTAD DE EDUCACIÓN

EPA Intercultural

Educación de Párvulos

RESPONSABLE

Karina Bizama Colihuinca

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

297

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Karina Bizama Colihuinca (Responsable)
  • Silvia Lazo Ruiz
  • María Carolina Raimilla
  • Damaris Morales Flores
  • Claudia Huaiquián Billeke
  • Jessica Bórquez Mella

OBJETIVO GENERAL

Incorporar el mapuche kimeltuwün en la FID para la primera infancia.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico: revisión de guías e informe de identificación del kimeltuwün
  • Levantamiento de acciones colectivas y plan pedagógico
  • Evaluación: nüxan o trawün con agentes educativos mapuches
  • Difusión: sistematización para publicación académica

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Plan pedagógico, informe de identificación, guías fortalecidas y publicación académica.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Interculturalidad Kimeltuwün
FACULTAD DE EDUCACIÓN

AMULKIMÜN

Pedagogías y Cs. Sociales

RESPONSABLE

Alejandra Contreras G.

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

192

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Alejandra Contreras Gutiérrez (Responsable)
  • Jessica Bórquez Mella
  • Sandra Garrido Osses
  • Roberto Marivil Llancao

OBJETIVO GENERAL

Implementar enfoque intercultural mediante estrategias del mapuche kimeltuwün.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Gestión de instancias formativas para integrantes
  • Participación en instancias de formación
  • Identificación de estrategias del kimeltuwün para el currículo
  • Revisión y ajuste de guías de aprendizaje

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Guías de aprendizaje revisadas, estrategias kimeltuwün y diseño de actividades con enfoque intercultural.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Kimeltuwün Aprendizaje situado
FACULTAD DE EDUCACIÓN

EREC

Pedagogía en Religión

RESPONSABLE

Hilda Cifuentes Cid

AÑO DE INICIO

2019

ESTUDIANTES IMPACTADOS

5

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Hilda Cifuentes Cid (Responsable)
  • Jaime Bascuñán Muñoz
  • Eduardo Arteaga Viveros
  • Gwendolyn Araya Gómez

OBJETIVO GENERAL

Analizar la articulación teológico-pedagógica para generar lineamientos orientadores en EREC.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Implementación del proceso investigativo cualitativo con actores clave
  • Sistematización y análisis hermenéutico
  • Elaboración de lineamientos orientadores

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Sistematización cualitativa y documento de lineamientos orientadores para docentes.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Teología y Pedagogía Articulación curricular
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Creando Puentes

Educación de Párvulos

RESPONSABLE

Natalia Bernales N.

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

59

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Natalia Bernales Navarrete (Responsable)
  • Dorama Leal Burgos
  • María Carolina Raimilla
  • Patricia Silva Montes

OBJETIVO GENERAL

Analizar críticamente procesos de acompañamiento en prácticas para asegurar articulación formativa.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico: revisión del Modelo de Práctica y matriz de consistencia
  • Diseño de Ficha de Acompañamiento por nivel
  • Revisión documental de descriptores e instrumentos
  • Estado del arte sobre acompañamiento en prácticas

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Fichas de acompañamiento situado, revisión documental e informe de estado del arte.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Prácticas progresivas Acompañamiento situado
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Ed. Física

Pedagogía en Ed. Física

RESPONSABLE

Mauricio Cresp Barría

AÑO DE INICIO

Activa

ESTUDIANTES IMPACTADOS

285

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Mauricio Cresp Barría (Responsable)
  • Paula Álamos
  • Rodrigo Ojeda
  • Juan Francisco Cabrera
  • Omar Aravena
  • Alexis Caniuqueo

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar estrategias de aprendizaje y evaluación para el monitoreo del itinerario formativo.

ACCIONES E HITOS 2026

  • XIV Ciclo de Conferencias en Cs. de la Actividad Física
  • Encuentro Internacional: presentación de posters científicos
  • Evaluación de competencias del ciclo inicial
  • Elaboración de manuscritos científicos y ponencias

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Instrumentos de evaluación de competencias, manuscritos científicos y posters de estudiantes.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Evaluación de competencias Monitoreo formativo
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Acompañamiento CEETU

Ed. Diferencial, Fonoaudiología, Kinesiología, Psicopedagogía

RESPONSABLE

Claudia Huaiquián B.

AÑO DE INICIO

2022

ESTUDIANTES IMPACTADOS

22

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Claudia Huaiquián Billeke (Responsable)
  • Marianne Padilla Marchant
  • Katherine Molina Ampuero
  • Leonardo Toloza Torres

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la atención en CEETU desde un modelo interdisciplinario centrado en la familia.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico de contexto y síntesis de encuentros
  • Jornadas de perfeccionamiento interdisciplinario
  • Mesas técnicas con análisis de casos y protocolos
  • Talleres familiares e informe de síntesis

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Análisis de casos clínicos con enfoque inclusivo, protocolos y talleres familiares.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Atención Temprana Modelo interdisciplinario
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Incluye

5 Carreras de Pedagogía

RESPONSABLE

Leonor Villena Pavez

AÑO DE INICIO

Activa

ESTUDIANTES IMPACTADOS

155

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Leonor Villena Pavez (Responsable)
  • Dykssa Sáez San Martín
  • July Saavedra Muñoz
  • Malva Reyes Roa
  • Ximena Damm Muñoz
  • Ximena Gutiérrez Saldivia

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la FID en educación inclusiva mediante estrategias de colaboración, co-enseñanza e intercambio entre actores educativos.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico y entrevistas a egresadas e informe de sistematización
  • Diseño del Módulo autoinstruccional con infografías y cápsulas en Blackboard
  • Implementación piloto del módulo en curso eje PCE1135
  • Jornada de análisis e intercambio de experiencias con docentes escolares

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Módulo autoinstruccional de co-enseñanza, informe de satisfacción y ponencias académicas.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Educación Inclusiva Módulos autoinstruccionales
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Profesores Primer Año

Pedagogía Educación Básica con Mención

RESPONSABLE

Mabel Valdebenito O.

AÑO DE INICIO

Activa

ESTUDIANTES IMPACTADOS

74

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Mabel Valdebenito Ortiz (Responsable)
  • María Elena Mellado
  • Juan Carlos Chaucono
  • Viviana Alejandra Zapata Zapata
  • Macarena Herrera
  • Victoria Sandoval

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer prácticas pedagógicas mediante procesos colaborativos orientados al aprendizaje profundo.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Evaluación inicial sobre aprendizaje en cursos concurrentes
  • Identificación de tensiones y principios de aprendizaje profundo
  • Diseño sobre errores disciplinarios e implementación situada
  • Evaluación reflexiva tripartita: docente, niños y profesores

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Artículos académicos, informe diagnóstico y diseño de experiencias situadas.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Aprendizaje Profundo Experiencias situadas
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Investigación Formativa

Ped. Básica, Ped. Historia, Ped. Lenguaje

RESPONSABLE

Daniela Cartes Pinto

AÑO DE INICIO

Activa

ESTUDIANTES IMPACTADOS

80

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Daniela Cartes Pinto (Responsable)
  • Mauricio Figueroa Sepúlveda
  • Alexis Sanhueza Rodríguez
  • Diego Pérez Hernández
  • Javiera Peña

OBJETIVO GENERAL

Aportar a la formación teórica y práctica mediante investigación formativa en literacidad crítica para mejorar la FID.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Lanzamiento de cápsulas de video y podcast sobre literacidad crítica
  • Postulación y presentación de ponencia en Jornadas de Docencia
  • Diseño y lanzamiento de antología de textos breves

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Cápsulas formativas, podcasts y antología de textos para la lectura crítica en contextos interculturales.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Literacidad Crítica Multimedia educativo
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Repiensa EDIF

Ed. Diferencial y Ed. Párvulos

RESPONSABLE

María Cecilia Barría

AÑO DE INICIO

Activa

ESTUDIANTES IMPACTADOS

400

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • María Cecilia Barría Navarro (Responsable)
  • Priscilla Aracely Suazo
  • Catalina Ignacia Abarzúa Miranda
  • Estermania Vanessa Salazar Contreras

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer prácticas pedagógicas de académicos mediante estrategias diversificadas fundamentadas en principios DUA de manera interinstitucional.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico de prácticas — encuesta a académicos, revisión de programas
  • Diseño colaborativo — talleres y banco de estrategias DUA
  • Implementación de estrategias en cursos con reflexión periódica
  • Evaluación y sistematización — encuestas, informe y borrador de artículo

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Banco de estrategias DUA, manual de buenas prácticas e informe de sistematización.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

DUA Red interinstitucional

Facultad de Ingeniería

5 comunidades
TRANSFERENCIA DESDE 2025

SYNAPSIS INGENIERÍA

Facultad de Ingeniería

Posiciona el desarrollo de Power Skills como eje estratégico en ingeniería, trabajando en transferencia del modelo al cuerpo docente y producción científica.

RESPONSABLE
Oscar Soto S.

TRANSFERENCIA DESDE 2025

InnovaMat-Ing

Facultad de Ingeniería

Trabaja en la articulación curricular entre Álgebra y Cálculo I, combinando análisis de datos institucionales, caracterización del perfil y metodologías activas.

RESPONSABLE
Ian Hess Duque

CONSOLIDACIÓN DESDE 2013

Matemática y Física

Facultad de Ingeniería

Implementa el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en cursos de matemática y física para diversas carreras favoreciendo la inclusión educativa.

RESPONSABLE
Emilio Cariaga López

TRANSFERENCIA DESDE 2026

Inge-IA

Facultad de Ingeniería

Diseña una estrategia de alfabetización en IA con trazabilidad para promover el uso ético y declarado de herramientas de Inteligencia Artificial en trabajos académicos.

RESPONSABLE
Dafne Lagos Hurel

CONSOLIDACIÓN DESDE 2026

Docencia de la Física Aplicada

Facultad de Ingeniería

Fortalece la enseñanza de Física Aplicada en ingeniería y salud, rediseñando materiales experimentales e incorporando herramientas TIC.

RESPONSABLE
Jesús Hernández Montelongo

×
FACULTAD DE INGENIERÍA

SYNAPSIS INGENIERÍA

Plan Común e Ingenierías

RESPONSABLE

Oscar Soto S.

AÑO DE INICIO

2025

ESTUDIANTES IMPACTADOS

375

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Oscar Soto S. (Responsable)
  • Paola Leal M.
  • Alejandra Sánchez B.

DESCRIPCIÓN

Posiciona el desarrollo de Power Skills como eje estratégico en ingeniería, trabajando en transferencia del modelo al cuerpo docente y producción científica.

OBJETIVO GENERAL

Consolidar el modelo de formación en Power Skills mediante transferencia docente y producción científica.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Cierre PID 2025: análisis final de correlación entre resultados
  • Proyecto de continuidad: propuesta técnica con metodologías activas
  • Capacitación docente: taller Power Skills en el aula
  • Ponencias en Jornadas UCT y Congreso SOCHEDI 2026
  • Redacción de manuscrito para revista indexada

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Ponencias en congresos, talleres de capacitación docente y manuscritos científicos para revistas indexadas.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Power Skills Metodologías Activas
FACULTAD DE INGENIERÍA

InnovaMat-Ing

Ingeniería Civil

RESPONSABLE

Ian Hess Duque

AÑO DE INICIO

2025

ESTUDIANTES IMPACTADOS

260

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Ian Hess Duque (Responsable)
  • Héctor Gómez
  • Fernanda Pinto
  • Carlos Torres
  • Claudio Venegas
  • Osvaldo Venegas
  • Daniel Vera
  • Paulo Zúñiga

DESCRIPCIÓN

Trabaja en la articulación curricular entre Álgebra y Cálculo I, combinando análisis de datos institucionales, caracterización del perfil de ingreso y metodologías activas.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar estrategias pedagógicas para competencias matemáticas con articulación curricular.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Levantamiento y análisis exploratorio de información institucional
  • Desarrollo del plan de metodologías activas en Álgebra y Cálculo I
  • Análisis e interpretación de datos recopilados
  • Elaboración de informe técnico con propuesta de articulación

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Plan de metodologías activas, análisis de datos institucionales e informe técnico de articulación curricular.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Articulación Curricular Competencias Matemáticas
FACULTAD DE INGENIERÍA

Matemática y Física

Agronomía, Ped. Matemática, Ingeniería

RESPONSABLE

Emilio Cariaga López

AÑO DE INICIO

2013

ESTUDIANTES IMPACTADOS

110

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Emilio Cariaga López (Responsable)
  • Soledad Yáñez
  • Valeria Carrasco
  • José Luis Barahona
  • Suelen Trecan
  • Juan Toledo

DESCRIPCIÓN

Implementa el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en cursos de matemática y física para diversas carreras como estrategia de innovación educativa.

OBJETIVO GENERAL

Integrar DUA en cursos de matemáticas y física para favorecer la inclusión educativa.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Publicación de guía práctica de implementación DUA para docentes
  • Implementación de actividad de la guía con modificación de guía de aprendizaje
  • Evento de difusión de la guía práctica y resultados

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Guía práctica de implementación DUA para docentes y modificaciones efectivas en guías de aprendizaje.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

DUA Inclusión Educativa
FACULTAD DE INGENIERÍA

Inge-IA

Ingeniería Eléctrica

RESPONSABLE

Dafne Lagos Hurel

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

220

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Dafne Lagos Hurel (Responsable)
  • Carmen Carter Leal
  • Fabiana Pérez Bernier

DESCRIPCIÓN

Diseña una estrategia de alfabetización en IA con trazabilidad para promover el uso ético y declarado de herramientas de IA en trabajos académicos de ingeniería.

OBJETIVO GENERAL

Implementar una estrategia de alfabetización en IA con trazabilidad para promover su uso ético.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico del uso actual de IA por estudiantes
  • Diseño de herramientas: guía de uso responsable, plantilla de trazabilidad y rúbrica
  • Implementación y socialización con estudiantes
  • Elaboración de informes académicos y evaluación del impacto

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Guía de uso responsable de IA, plantilla de trazabilidad, rúbricas de evaluación e informes de impacto.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Inteligencia Artificial Alfabetización Digital
FACULTAD DE INGENIERÍA

Docencia de la Física Aplicada

Ingenierías y Salud

RESPONSABLE

Jesús Hernández M.

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

180

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Jesús Hernández Montelongo (Responsable)
  • José Luis Barahona
  • Ramón Bécar
  • Francisco Malano
  • Álvaro Jiménez
  • Mario Peña
  • Fernando Yevilao
  • Felipe Moncada

DESCRIPCIÓN

Fortalece la enseñanza de Física Aplicada en ingeniería y salud, rediseñando materiales experimentales e incorporando TICs de manera transversal.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la enseñanza de Física Aplicada mediante metodologías activas y uso de TICs.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico y rediseño del material experimental
  • Integración de herramientas TIC y diseño colaborativo de experiencias
  • Evaluación de impacto y reflexión pedagógica
  • Constitución formal y diagnóstico de brechas
  • Implementación de experiencias rediseñadas

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Materiales experimentales rediseñados y nuevas experiencias de aprendizaje incorporando TICs.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Física Aplicada TICs Metodologías Activas

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

3 comunidades
TRANSFERENCIA DESDE 2019

Ethos de Trabajo Social

Ciencias Sociales y Humanidades

Aborda la formación inicial en TS desde una perspectiva ético-política, con interculturalidad y diálogo de saberes como ejes centrales.

RESPONSABLE
Marcela Vásquez Carrillo

TRANSFERENCIA DESDE 2018

TRASO – Trabajo Social UCT

Ciencias Sociales y Humanidades

Mejora la formación práctica en TS mediante validación de instrumento de satisfacción estudiantil, evaluación de ciclo y producción científica.

RESPONSABLE
Lilian Sanhueza Díaz

CONSOLIDACIÓN DESDE 2022

TradÚCT

Ciencias Sociales y Humanidades

Analiza brechas en competencia lingüístico-comunicativa en los primeros cursos de Traducción y diseña un compendio metodológico.

RESPONSABLE
María Alejandra Zegpi P.

×
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Ethos de Trabajo Social

Carrera: Trabajo Social

RESPONSABLE

Marcela Vásquez Carrillo

AÑO DE INICIO

2019

ESTUDIANTES IMPACTADOS

172

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Marcela Vásquez Carrillo (Responsable)
  • Solange Cárcamo
  • Luis Vivero
  • Luz Huenchucoy
  • M. Teresa Sáez
  • Alicia Rain
  • Catalina Maldonado

DESCRIPCIÓN

Aborda la formación inicial en Trabajo Social desde una perspectiva ético-política, con interculturalidad y diálogo de saberes como ejes, articulado al PID Kimeltuwvn.

OBJETIVO GENERAL

Evaluar experiencias de aprendizaje ético-políticas para orientar la formación inicial de los estudiantes.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Caracterización de estudiantes de Trabajo Social cohorte 2026
  • Diseño y aplicación de grupo focal
  • Análisis cualitativo mediante software
  • Ejecución PID Kimeltuwvn 2026
  • Elaboración de artículo científico

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Artículo científico publicado en revista indexada y resultados consolidados de la ejecución del PID Kimeltuwvn.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Formación Inicial Interculturalidad Perspectiva Ético-política
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

TRASO – Trabajo Social UCT

Carrera: Trabajo Social

RESPONSABLE

Lilian Sanhueza Díaz

AÑO DE INICIO

2018

ESTUDIANTES IMPACTADOS

156

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Lilian Sanhueza Díaz (Responsable)
  • Fabiola Hernando
  • Carolina Álvarez
  • Dennis Smythe
  • Vanessa Torres
  • Mairyn Muñoz

DESCRIPCIÓN

Mejora la formación práctica en Trabajo Social mediante validación de instrumento de satisfacción estudiantil, evaluación de ciclo y producción científica.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer formación práctica mediante instrumento validado, evaluación de ciclo y publicaciones.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Adaptación de la escala de satisfacción con validación metodológica
  • Envío de dos artículos a revistas indexadas
  • Ponencias en dos eventos científicos
  • Diseño de propuesta de Evaluación de 2do Ciclo
  • Análisis de brechas de desempeño y actividad remedial

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Dos artículos científicos enviados a revistas indexadas, ponencias en eventos académicos y diseño formal de propuesta de Evaluación de 2do Ciclo.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Formación Práctica Producción Científica Evaluación de Ciclo
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

TradÚCT

Carrera: Traducción Inglés-Español

RESPONSABLE

María Alejandra Zegpi P.

AÑO DE INICIO

2022

ESTUDIANTES IMPACTADOS

60

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • María Alejandra Zegpi Pons (Responsable)
  • Jimena Weinberg
  • Sahara Carreño
  • Claudia Quezada
  • Fabiana Palma

DESCRIPCIÓN

Analiza brechas en competencia lingüístico-comunicativa en los primeros cursos de Traducción y diseña un compendio metodológico basado en evidencia propia.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar adecuaciones metodológicas para cursos de español e inglés nivel 1.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Aplicación del test diagnóstico de inglés y análisis de resultados
  • Aplicación de encuesta de percepción
  • Revisión de guías de aprendizaje
  • Selección de metodologías mediante revisión bibliográfica
  • Diseño y elaboración de compendio digital

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Compendio digital metodológico y análisis detallado de test de diagnóstico aplicado.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Adecuación Metodológica Competencia Lingüística

Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño

3 comunidades
CONSOLIDACIÓN DESDE 2026

Laboratorio de Procesos de Creación FAAD

Arquitectura, Artes y Diseño

Sistematiza epistemológicamente los procesos creativos en artes, arquitectura y diseño, construyendo marcos conceptuales e instrumentos de evaluación.

RESPONSABLE
Eliana Ortiz Velosa

TRANSFERENCIA DESDE 2026

Fractal

Arquitectura, Artes y Diseño

Consolida la investigación-creación como práctica académica en Oficios Creativos, construyendo un marco metodológico propio y producción académica.

RESPONSABLE
Sibylle Von Baer

CONSOLIDACIÓN DESDE 2026

CLAUSTRO ACTIVO

Arquitectura, Artes y Diseño

Trabaja en la coherencia pedagógica y progresión formativa de los Talleres de Arquitectura mediante claustros semestrales y consejos de escuela.

RESPONSABLE
Karin de Baeremaecker

×
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO

Laboratorio de Procesos de Creación FAAD

Oficios Creativos, Artes, Arquitectura, Diseño

RESPONSABLE

Eliana Ortiz Velosa

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

Transversal

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Eliana Ortiz Velosa (Responsable)
  • Luis García Lara
  • Francisca Salas
  • Lorena Villegas

DESCRIPCIÓN

Sistematiza epistemológicamente los procesos creativos en artes, arquitectura y diseño, construyendo marcos conceptuales e instrumentos de evaluación para portafolios creativos.

OBJETIVO GENERAL

Sistematizar procesos creativos ampliando marcos conceptuales para investigación en ámbitos creativos.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Fundamentación epistemológica: formación del grupo y sesiones de diálogo
  • Exploración transdisciplinaria: taller de conceptos de creación y prototipos
  • Socialización y cierre: informe final de sesiones

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Marcos conceptuales, instrumentos de evaluación para portafolios e informe final de sesiones transdisciplinarias.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Procesos Creativos Evaluación de Portafolios Transdisciplinariedad
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO

Fractal

Carrera: Oficios Creativos

RESPONSABLE

Sibylle Von Baer

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

80

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Sibylle Von Baer (Responsable)
  • Martin Puppe
  • Piedad Aguilar
  • Magdalena Aguirre
  • Martin Mege
  • Andrea Maldonado

DESCRIPCIÓN

Consolida la investigación-creación como práctica académica en Oficios Creativos, construyendo un marco metodológico propio y desarrollando producción académica.

OBJETIVO GENERAL

Generar conocimiento nuevo a través de la investigación-creación en oficios creativos.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Diagnóstico y mapeo de líneas de investigación-creación
  • Diseño del Marco Metodológico Fractal
  • Talleres de escritura académica
  • Seminarios "Diálogos desde el Oficio"
  • Sistematización de producción académica y creativa
  • Memoria anual de impacto

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Marco Metodológico Fractal diseñado, producción académica estructurada y memoria anual de impacto.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Investigación-Creación Oficios Creativos
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO

CLAUSTRO ACTIVO

Carrera: Arquitectura

RESPONSABLE

Karin de Baeremaecker

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

360

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Karin de Baeremaecker (Responsable)
  • Enrique del Río
  • Marés Sandor
  • Esteban Araneda
  • Henri Esteve
  • Eliana Ortiz

DESCRIPCIÓN

Trabaja en la coherencia pedagógica y progresión formativa de los Talleres de Arquitectura mediante claustros semestrales y consejos de escuela.

OBJETIVO GENERAL

Ser puente entre lo pedagógico y el perfil de egreso en Arquitectura.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Reuniones de coordinación periódicas
  • Consejos de Escuela mensuales con informes de seguimiento
  • Claustro Otoño 2026 — Informe 1
  • Claustro Primavera 2026 — Informe 2

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Informes de Claustro de Otoño y Primavera, y actas de seguimiento mensual de Consejos de Escuela.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Progresión Formativa Coherencia Pedagógica

Facultad de Recursos Naturales

3 comunidades
TRANSFERENCIA DESDE 2013

ConCIENCIAS

Recursos Naturales

Desarrolla e investiga la Indagación Guiada con Inteligencia Artificial (IA) en asignaturas de ciencias básicas, articulada al proyecto PID QumIA.

RESPONSABLE
Aida Concha Fritz

TRANSFERENCIA DESDE 2024

Laboratorio de Biología de Líquenes

Recursos Naturales

Integra investigación científica, formación de pregrado y divulgación territorial en torno al estudio de los líquenes en la Araucanía.

RESPONSABLE
David Alors Rodríguez

TRANSFERENCIA DESDE 2024

CETRANSVET

Recursos Naturales

Renueva metodológicamente la formación clínica veterinaria mediante flipped classroom, recursos digitales quirúrgicos y exploración de tecnologías 3D.

RESPONSABLE
Marcela González Sanhueza

×
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES

ConCIENCIAS

Carreras del área de Ciencias Básicas

RESPONSABLE

Aida Concha Fritz

AÑO DE INICIO

2013

ESTUDIANTES IMPACTADOS

771

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Aida Concha Fritz (Responsable)
  • Angélica Ramírez Vera
  • Katherine Loyola Alfaro
  • Daniel Andrade Vera
  • Támara Barahona Urbina

DESCRIPCIÓN

Desarrolla e investiga la Indagación Guiada con Inteligencia Artificial en asignaturas de ciencias básicas, articulada al proyecto PID QumIA. Docentes del Departamento de Ciencias Biológicas y Químicas que prestan servicio a múltiples facultades.

OBJETIVO GENERAL

Consolidar la Indagación Guiada con IA y analizar su impacto en competencias científicas.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Rediseño de guía de aprendizaje QUI1145 con IA
  • Ejecución PID 2026 QumIA e informe de resultados
  • Participación en eventos científicos y preparación de ponencias
  • Elaboración y envío de artículo científico

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Artículo científico, ponencias en eventos académicos y guías de aprendizaje rediseñadas con Inteligencia Artificial.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Inteligencia Artificial Indagación Guiada Ciencias Básicas
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES

Laboratorio de Biología de Líquenes

Farmacia, Ing. RRNN, Bioquímica, Ing. Ambiental

RESPONSABLE

David Alors Rodríguez

AÑO DE INICIO

2024

ESTUDIANTES IMPACTADOS

20

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • David Alors Rodríguez (Responsable)
  • Camilo García
  • Karel Mena
  • Johana Villagra

DESCRIPCIÓN

Integra investigación científica, formación de pregrado y divulgación territorial en torno al estudio de los líquenes en la Araucanía.

OBJETIVO GENERAL

Promover la investigación científica y divulgación sobre líquenes en el territorio.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Disertación de tesis de pregrado sobre estudio químico
  • Observatorio Ciudadano de Líquenes UCT
  • Estudio de especies de Parmotrema en la Araucanía
  • Proyecto Líquenes de Kutralkura con estudiantes escolares
  • Envío de manuscrito científico

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Manuscrito científico, tesis de pregrado, consolidación del Observatorio Ciudadano y divulgación en el territorio.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Investigación Científica Divulgación Territorial
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES

CETRANSVET

Medicina Veterinaria

RESPONSABLE

Marcela González Sanhueza

AÑO DE INICIO

2024

ESTUDIANTES IMPACTADOS

241

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Marcela González Sanhueza (Responsable)
  • Álvaro Adriazola
  • Marcelo Flores
  • Marco Berland

DESCRIPCIÓN

Renueva metodológicamente la formación clínica veterinaria mediante flipped classroom, recursos digitales quirúrgicos y exploración de tecnologías 3D.

OBJETIVO GENERAL

Consolidar CETRANSVET mediante flipped classroom, recursos digitales y tecnologías 3D.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Flipped classroom en cursos con videos en Blackboard
  • Divulgación y material de apoyo en Jornadas de Docencia UCT
  • Revisión sistemática para artículo científico sobre tecnología 3D
  • Aplicación de estrategia de simulación clínica

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Recursos de video, material para Jornadas de Docencia y revisión sistemática sobre el uso de tecnologías 3D en veterinaria.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Flipped Classroom Tecnologías 3D Simulación Clínica

Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Administrativas

1 comunidad
CONSOLIDACIÓN DESDE 2019

I.D.E.A.

Ciencias Jurídicas y Económicas

Analiza factores que inciden en reprobación y rendimiento en cursos priorizados. Gestiona el aprendizaje autónomo mediante Blackboard y produce caracterizaciones estudiantiles.

RESPONSABLE
Gerardo Márquez Rondón

×
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS

I.D.E.A.

Derecho, Contador Auditor, Ingeniería Comercial

RESPONSABLE

Gerardo Márquez Rondón

AÑO DE INICIO

2019

ESTUDIANTES IMPACTADOS

1.450

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Gerardo Márquez Rondón (Responsable)
  • Juan Eduardo Fernández S.M.
  • Alejandra Cid Droppelmann
  • Osvaldo García Hormazábal
  • Mónica Baeza Leiva
  • José Miguel Contreras Henríquez
  • Jairo Dote Pardo
  • Alejandro Gómez Aguilar
  • Maruja Cortés Belmar

DESCRIPCIÓN

El equipo analiza factores que inciden en reprobación y rendimiento en cursos priorizados de Derecho, Contador Auditor e Ingeniería Comercial. Gestiona el aprendizaje autónomo mediante Blackboard y produce caracterizaciones estudiantiles vinculadas al rendimiento.

OBJETIVO GENERAL

Profundizar en la identificación de factores que afectan las tasas de reprobación en cursos priorizados.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Corrección y aseguramiento de cuestionarios de conocimientos previos en Blackboard
  • Revisión y traspaso de actividades de horas autónomas a Blackboard (incluido Microcaps)
  • Seguimiento de participación estudiantil en plataforma
  • Construcción de listados de estudiantes y cruce con historial académico institucional
  • Caracterización final e informe de análisis de rendimiento académico

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Caracterización final de estudiantes e informe profundo de análisis sobre factores de rendimiento académico y reprobación.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Rendimiento Académico Aprendizaje Autónomo Uso de Blackboard

Programa de Bachillerato

2 comunidades
ACTIVACIÓN DESDE 2026

Fluir en tu elemento

Programa de Bachillerato

Explora lenguajes artísticos —podcast, teatro, encuentros creativos— como estrategia pedagógica para fortalecer competencias comunicativas en Bachillerato.

RESPONSABLE
Carlos Lloró Sosa

CONSOLIDACIÓN DESDE 2026

Nexo BACH

Programa de Bachillerato

Implementa un sistema de tutorías académicas para estudiantes del Programa de Bachillerato con foco en derivación oportuna y seguimiento.

RESPONSABLE
María Verónica Vivanco Vergara

×
PROGRAMA DE BACHILLERATO

Fluir en tu elemento

Bachiller en Ciencias y Humanidades

RESPONSABLE

Carlos Lloró Sosa

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

Transversal

NIVEL

ACTIVACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Carlos Lloró Sosa (Responsable)
  • Elba Sandoval
  • Diego Vásquez
  • Christopher Villalobos

DESCRIPCIÓN

Explora lenguajes artísticos —podcast, teatro, encuentros creativos— como estrategia pedagógica para fortalecer competencias comunicativas en Bachillerato.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer habilidades comunicativas mediante experiencias artísticas: podcast, teatro.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Inicio del Podcast: diseño del formato y primeros episodios
  • Inicio del Grupo de Teatro: primeros encuentros de expresión artística
  • Continuidad de experiencias en segundo semestre

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Episodios de podcast publicados y consolidación del grupo de teatro estudiantil.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Expresión Artística Podcast Competencias Comunicativas
PROGRAMA DE BACHILLERATO

Nexo BACH

Bachiller en Ciencias y Humanidades

RESPONSABLE

María Verónica Vivanco Vergara

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

267

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • María Verónica Vivanco Vergara (Responsable)
  • Elba Sandoval
  • Diego Vásquez
  • Michelle Contreras
  • Kristina Contreras-Surina
  • Christopher Villalobos

DESCRIPCIÓN

Implementa un sistema de tutorías académicas para estudiantes del Programa de Bachillerato con foco en derivación oportuna y seguimiento.

OBJETIVO GENERAL

Implementar y analizar la Red de Apoyo BACH mediante seguimiento de estudiantes.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Puesta en marcha del sistema de tutorías y difusión
  • Desarrollo inicial: formularios y primera atención
  • Sistematización: clasificación de casos y registro
  • Ajuste del sistema (horarios, asignación de tutores)
  • Implementación ampliada en segundo semestre
  • Análisis, consolidación e informe final

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Sistema de tutorías operando, registro de derivaciones e informe analítico de la Red de Apoyo BACH.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Tutorías Académicas Retención Estudiantil Red de Apoyo

Comunidades Interfacultades

4 comunidades
CONSOLIDACIÓN DESDE 2019

Género, Equidad e Inclusión

Interfacultades

Reúne docentes de tres facultades para incorporar la perspectiva de género en la formación universitaria, con ajustes curriculares y reflexión interdisciplinaria.

RESPONSABLE
Fabiola Neira

TRANSFERENCIA DESDE 2023

IoC (Internationalization of Curriculum)

Interfacultades

Implementa estrategias COIL y clases espejo en Kinesiología y Diseño, promoviendo competencias interculturales y producción científica.

RESPONSABLE
María Paula Simian Fernández

TRANSFERENCIA DESDE 2026

Innovación Transdisciplinar

Interfacultades

Articula tres facultades con Aprendizaje Basado en Desafíos usando problemáticas reales del territorio regional.

RESPONSABLE
Mauricio Cresp Barría

TRANSFERENCIA DESDE 2026

Interdisciplinaria

Interfacultades

Incorpora IA para mejorar retroalimentación académica en cursos STEM y ciencias sociales, articulando docentes de tres facultades.

RESPONSABLE
Patricia Schwerter Cárcamo

×
COMUNIDADES INTERFACULTADES

GÉNERO, EQUIDAD E INCLUSIÓN

PFEC, Cs. Jurídicas, Cs. de la Salud

RESPONSABLE

Fabiola Neira

AÑO DE INICIO

2019

ESTUDIANTES IMPACTADOS

100

NIVEL

CONSOLIDACIÓN

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Fabiola Neira (Responsable)
  • Juan Pablo Beca
  • Jorge Gutiérrez
  • Yanette Castro
  • Claudia Machuca

DESCRIPCIÓN

Reúne docentes de tres facultades para incorporar la perspectiva de género en la formación universitaria, con ajustes curriculares y reflexión interdisciplinaria.

OBJETIVO GENERAL

Implementar buenas prácticas docentes en inclusión, equidad y género.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Reuniones de trabajo y carta Gantt
  • Seminario sobre perspectiva de género en educación
  • Levantamiento y sistematización de datos del curso ELAC
  • Informe de síntesis de resultados

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Seminario ejecutado, sistematización de datos del curso ELAC y un informe de síntesis de buenas prácticas implementadas.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Perspectiva de Género Ajuste Curricular Reflexión Interdisciplinaria
COMUNIDADES INTERFACULTADES

IoC (Internationalization of Curriculum)

Kinesiología, Diseño

RESPONSABLE

María Paula Simian Fernández

AÑO DE INICIO

2023

ESTUDIANTES IMPACTADOS

100

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • María Paula Simian Fernández (Responsable)
  • Karina Hunter Echeverría

DESCRIPCIÓN

Implementa estrategias COIL y clases espejo en Kinesiología y Diseño, promoviendo competencias interculturales y producción científica.

OBJETIVO GENERAL

Fomentar interculturalidad mediante COIL, clases espejo y master class.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Reuniones quincenales de trabajo
  • Revisión de guías con identificación de competencias genéricas
  • Implementación de COIL, Master Class y clases espejo
  • Difusión en Jornadas Docencia 2026 y producción académica

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Implementación efectiva de estrategias COIL, presentación en Jornadas de Docencia y desarrollo de producción académica.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Estrategias COIL Clases Espejo Competencias Interculturales
COMUNIDADES INTERFACULTADES

Innovación Transdisciplinar con Pertinencia

Ed. Física, Inglés, Nutrición, Educación, Ingeniería

RESPONSABLE

Mauricio Cresp Barría

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

235

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Mauricio Cresp Barría (Responsable)
  • Ricardo García
  • Héctor Turra
  • Patricia Schwerter
  • Claudia Machuca

DESCRIPCIÓN

Articula tres facultades con Aprendizaje Basado en Desafíos usando problemáticas reales del territorio regional.

OBJETIVO GENERAL

Consolidar comunidad transdisciplinar integrando saberes científicos y territoriales.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Identificar nudos críticos del territorio y alinearlos con el currículo
  • Ejecutar pilotos pedagógicos ABD en terreno
  • Medir efectividad del modelo y sistematizar para producción científica

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Pilotos pedagógicos ABD ejecutados, evaluación de efectividad del modelo y sistematización de la experiencia para producción científica.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Aprendizaje Basado en Desafíos Problemáticas Territoriales Transdisciplinariedad
COMUNIDADES INTERFACULTADES

Interdisciplinaria

Ingeniería Comercial, Obras Civiles, Plan Común, Psicología

RESPONSABLE

Patricia Schwerter Cárcamo

AÑO DE INICIO

2026

ESTUDIANTES IMPACTADOS

273

NIVEL

TRANSFERENCIA

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

  • Patricia Schwerter Cárcamo (Responsable)
  • Felipe Moncada
  • Raiza Navarro
  • Ricardo García
  • Diego Sepúlveda
  • Gustavo Sandoval

DESCRIPCIÓN

Incorpora Inteligencia Artificial para mejorar retroalimentación académica en cursos STEM y ciencias sociales, articulando docentes de tres facultades con producción científica.

OBJETIVO GENERAL

Utilizar IA para mejorar retroalimentación en diferentes cursos y generar artículos científicos.

ACCIONES E HITOS 2026

  • Identificación e instalación del bot IA en cursos del primer semestre
  • Instalación del bot en cursos del segundo semestre
  • Registro de mejoras en Estadística II y redacción de artículo
  • Registro de mejoras en Cálculo y redacción de artículo
  • Escritura y envío de artículos a eventos/revistas científicas

PRODUCTOS ESPERADOS 2026

Bots de IA instalados en cursos de primer y segundo semestre, registro de mejoras en retroalimentación y envío de artículos científicos.

LÍNEAS DE INNOVACIÓN

Inteligencia Artificial Retroalimentación Académica Cursos STEM